Развитие психическое идет параллельно с моторным развитием. Вначале моторное развитие опережает психическое, а потом уже психическое опережает моторное. Сенсомоторное развитие определяет синтезирующие функции эго — тонкая моторика стимулирует когнитивное развитие. Развитие ребенка идет через развитие способностей тела двигаться, через моторику тела, способность фокусироваться на среде это работа мышц глаз, ходить — мышцы ног, брать давать — рук.

Мышцы у младенца постепенно пробуждаются для произвольных действий, есть спящие мышцы, они готовы принять импульс к движению, но импульса еще нет и нет структуры действия. Вначале нужно научиться ловить импульс поднимать головку, потом научится её поднимать, потом осматриваться, потом переворачиваться.

У ребенка моторное развитие очень быстрое, а язык отсутствует, или является меньшим ресурсом. Опыт тела записан в языке, язык очень телесен, многие описания идут через описание движений тела: я не могу это выносить, буду стоять на своем, наизнанку выворачивает.

Как будет включена мышца в движение, зависит от качества прохождения сензитивного периода включения мышцы. Получит ли ребенок поддержку в своем движении или встретит сопротивление, запрет, сверхтребования, гиперопеку и гиперконтроль, или внимание только при неприятностях, болезнях, определяет качество включенности мышцы в двигательную активность:

А. Адекватные реакции — чередование бегства и борьбы, замирание сопровождается размиранием, формируется нормальный тонус и отклик мышцы. Восстановление равновесия после его нарушения проходит с усложнением организации и появлением новых моторных реакций, есть способность создавать и поддерживать ресурс контакта и отношений, способности отказываться, отторгать, стоять на своем, выдерживать критику.

Б. Отказ, смирение, пассивность, капитуляция, гипоотклик. Гиперконтроль приводит к гипотклику мышцы.

В. Гиперреактивность, вечная борьба. Перфекционизм. Приводит к гиперотклику мышцы.

Каждая стадия развития ребенка проходит вместе с развитием новых мышц доказала Лиллемор Джонсон.Реакция на стресс как повышение напряжения рассматривал Райх, описывая образование мышечного панциря.

Мышцы имеют свой период включения и набора активности и силы. Даже разные участки мышцы могут активироваться в разные периоды. Мышца - это возможность действовать,контактировать через действие, и создавать внутреннюю поддержку в отношениях. Разные мышцы отвечают за разные психологические функции — защита границ, отстаивание себя, продвижение вперед, выносливость. Т.к. движение обеспечивается группой мышц, то работу гипо мышцы берет на себя другая мышца или мышцы, поэтому эта гипо мышца бывает незаметна.

Тонус и микроизменения тонуса влияет на актуальное состояние взрослого человека, изменение тонуса ведет к изменению состояния, что ведет к изменению восприятия и мышления — напрягитесь и осознайте свое отношение к миру, напрягите мышцы таза и ног — состояние, плеч и рук — будут разные состояние.

Фоновое напряжение мышц — это готовность к определенному контакту.
Возможность задействовать мышцы равно возможности участвовать в контакте.

Возвращая осознанное управление мышцей возвращается возможность к контакту.

Понимание связей моторики и психики предложено в бодинамике.

Заложенные идеи:
1. Контакт очень важен, и контакт возможен за счет развития. Контакт с значимым взрослым дороже развития.
2. Баланс аутентичности, достоинства и отношений определяет развитие.

Норма «я могу быть собой, и ты можешь быть собой, и мы можем быть вместе» единственный путь иметь глубокую связь с другими — быть самим собой в отношениях. Но это не так просто, т.к. много встроенных паттернов и запретов, ригидности и мышц и психики.

При нарушении контакта формируется защита как помощь личности и возможность развиваться дальше, но уже в ограниченных условиях: «Я буду делать это, и потеряю связь с тобой или откажусь от этого, для того, чтобы быть с тобой». Эта защита сохраняется в обычном поведение и перестает осознаваться.

Человек неосознанно держит мышцу в гипо или гипер, и реагирует на ситуацию по гипо или гипер типу, тем самым подтверждая свой паттерн гипо или гипер, и сохраняет его, т. к. не имеет альтернатив поведения или интенции к другому поведению. В мышце само по себе ничего хранится, мышца удерживается в своем хроническом состоянии НС, и в НС сохраняется тонизирование мышцы.

Логика БД развития личности и стадии развития:

1. Появление и рождение, право на существование,
2. Потребности как удовлетворяющий взаимообмен
3. Обнаружение своей отдельности и изучение себя и среды, аутентичность
4. Делание в мире, сила в мире,
5. Обнаружение пола, романтичности, эстетики, чувственности,
6. Миропонимание, формирование мнения
7. Отношения в группе, солидарность и лидерство.

Каждая из стадий, которые накладываются одна на другую, предлагает:

1. эмоциональные, моторные, когнитивные ресурсы для формирования целостного self,
2. новую включенность новых мышц
3. новые качества и способности к контакту и проявлении себя
4. новые права, как возможность и разрешение на активную
способность:
право на существование;
право иметь потребности;
право быть автономным;
право иметь границы и быть принятым,
право иметь намерения и делать по своему;
право на романтичность и чувственность;
право иметь свое собственное мнение;
право, с одной стороны, быть полноправным членом группы, и быть способным лидировать, и конкурировать.

Гипо и гиперотклик. Не тонус, а отклик, реакция.

гипо и гипер:
Гипо если стресс ранний, или поздний, но сильный стресс и саморегуляции не хватает, чтобы справится со стрессом, когда не хватает ресурсов и поддержки, чтобы справится с стрессовым воздействием. Если стресс есть, но тело уже организовано, мышцы уже включились, то как ответ на стресс появляется гипернапряжение.

Гипо отказ — это смирение, исчезновение из поля.
Гипер — это борьба, сдерживание, ригидность, сверхконтроль, активное противодействие полю, себе и среде

Норма — эластичность, доступны ресурсы подвижности.
Возможны произвольные и гипо, и гипер ответы, как поведение в разных ситуациях — домашняя ситуация, группа равных, отдельная деятельность.

Гипо или ранняя связана с большой пассивностью, отказом от нагрузки, деятельности и борьбы, коллапс при усилении нагрузки, гипо это капитуляция, окружению не нужен такой Я и такая моя активность.

Позднее, убежденность в безнадежности обессиливает руки, слабые руки поддерживают убежденность в безнадежности пробовать и достигать. Нет устойчивой модели «я успешен», и хорошего опыта. Ребенок даже может не допускает возможности действовать.

Для гипо в терапии нужен мягкий контакт для обучения постепенно брать на себя нагрузку, пусть глаза боятся, а руки делают. Мягкое и нарастающее воздействие, действовать на 80% своих возможностей,чтобы было устойчивое принятие своего импульса и его полная реализация.

Если использовать очень мягкий вид контакта с этими мышцами, то можно пробудить «спящие» импульсы в мышцах, и тогда они могут обрести утраченную функцию; а у клиента, соответственно, будет больше ресурсов через новые возможности присутствия и действия в среде.

Можно представить, что мышцы могут начать делать, и мышцы отзовутся. Надо помочь, и через фантазии и движения, и удерживать клиента в пробуждении импульса в мышцах, и в наращивании тонуса мышц и способности принимать и выдерживать нагрузку.

Коллапс — импульс идет в мышцу и слабый проходит, а сильный импульс мышца не берет, т.к. сдалась, высокая энергия не проходит через мышцу, человек отказывается действовать, используя эту мышцу, и психологически отказывается и сдается.

У терапевта может возникать сильная усталость при касании гипо. Психологическую работу совмещать с упражнениями на определенные группы мышц.

Слова:
Отказ в словах — я не могу, это невозможно, у меня нет сил, ничего не получится, я не знаю, не хочу, давай ты первый.

Гипер или поздняя возникает если:
— Если травма возникла позже, когда уже есть стойкий импульс, телесные и психические ресурсы поддерживать импульс, импульс уже вписан в мышечную структуру,
— Травма легкая и не разрушает импульс и чувствительность к импульсу.

Другой приходит и разрушает импульс или вносит беспорядок в импульсы или отбирает импульс, или захватывает центральную позицию, и начинает руководить, то тогда лучше без него, лучше в одиночку. Либо отползать подальше одному, либо проламывать лбом.

Борьба из недоверия, контроля, конкуренции, упрямства. Управление ситуацией при сильных внутренних ограничениях.
Убежденность, что нужно отстаивать и импульс, и свое движение, и свои границы одномоментно.

Нет удовольствия от действия, нет завершения движений, нужно быть готовым отстоять себя пока готовишься к действию, пока делаешь, когда завершаешь и не удается перейти к фазе постконтакта и удовольствия. Начал сражаться и не может перестать биться.

Осознавание мышечного панциря, и снятие избытка напряжения может дать новые ресурсы плавности к имеющимся ресурсам выносливости и настойчивости. С гипер в терапии надо работать в полную, делая акцент на осознанном использовании своей силы, на регулировании медленности и плавности и силы.

Как человек двигается — ступенчато, прерывисто — гипер, не включает мышцы, вдруг слабеет в движении — гипо. Правильное движение —
биомеханически выгодное — максимум цели с минимумом затрат.

Слова:
Я буду это делать, я должен, обойдусь без тебя, не дави на меня, сам знаю, меня не остановить.
Гипо и гипер не дают выбора. Не реализуют потенциальные возможности моторики психики.

Гипо и гипер не осознаются. Гипо исключен сознанием из активной моторной схемы тела, осознается только при прикосновении и снаружи. Гипер осознается получше, т.к. включен в моторную схему тела на постоянное напряжение, но потом выключен из схемы, т.к. это немного болезненно постоянно держать в напряжении.

Уровни гипо:
1.Полный отказ от движения и тема вне сознания. — 4 гипо
2.Блок на уровне начала движения —3, вне сознания, сны.
3.Мышца начала действовать и потом отказывается действовать, возникает грусть, разочарование, смутные ощущения. Нет фулл контакта.
4.Прерывание в конце движения, не доделывает мышца движение до конца —1. Нет постконтакта.

Гипер:
1. Деревянная, сокращена, как дополнительная кость, почти не участвует в движении, даже его ограничиванет + 4
2. Нет амплитуды движения, мышца в напряжении, как резиновый жгут при нажатии +3
3. Резкое движение, сразу резко и вперед.
4. Трудно тонко регулировать силу движения при уменьшение силы воздействия.

Для поздних (гипер) структур характерно большая ригидность в принятии новых решений, т.к. был вынужденный выбор защиты, и ее внутреннее обоснование. Для ранних (гипо) — больше подстройки под других, и в терапии подстройка под терапевта, и меньше выбора в жизни.

Гипо и гипер в контакте Пассивность мышцы равно отказу от действия, перенапряжение мышцы равнонапряженной ригидности в контакте.

Ранний(гипо) внешне равнодушен к контакту, но ждет его, ждет что придут и дадут контакт вместе с тем что ему нужно, но получив контакт, исчезает, т.к. ему сложно выдерживать энергию контакта. Гипер борется за контакт. Борьба за контакт выглядит как — подавление другого, т.к. по своим правилам стремится построить контакт, — или сохраняет недоверие, и проверяет, получая контакт отталкивает, т.к. не верит в подлинность контакта, — или борется за контакт, но при появлении контакта, теряет себя в нем, поэтому отказывается от контакта, чтобы обрести себя, обретя себя снова борется за контакт, и так далее.

Интеграция происходит, когда мышцы могут вернуться обратно к нормальной «здоровой» амплитуде ответа, без отказа и ригидной борьбы. Надо удерживать клиента в развитии активности мышцы и прорабатывать допроизвольности. Не сила важна, а возможность осознанно действовать этой мышцей. Это сложная и постепенная работа, не «процесс»—ориентированная работа, особенно с гипо.

Надо регулировать активацию материала из бессознательного путем активации определенных групп мышц и тем. Работа с мышцей при гипо идет через концентрацию на мышце для возвращения осознавания мышцы в спокойном и активном, двигательном состоянии.

А с гипер через осознание напряжения, осознанное расслабление,
растяжение мышцы, усиление амплитуды ее работы, с сохранением контакта без борьбы. Работа над целостным включением тела в движение важно и для гипо и для гипер.

Есть дифицитарность движений, и нехватка наполнения силой мышцы, и необученность мышцы к движению, можно заставить себя двигаться, но внутренне это не принимать. Нет принятия своих движений телом, это как слово — может идти изнутри, или как научили.

Иногда терапию получает более стабильная и сильная часть Я, обычно гипер, а гипо в тени, привычно не замечается. Поэтому на сеансе К может действовать, а в жизни нет.

Этапы терапии:
Восстановление телесной чувствительности и ее ценности,
Работа с целостностью ощущениями и движениями,
Работа с осознаванием и пониманием связей моторики и ощущений.

Способности:
Мышцы с осознанным управлением дают новый ресурс движений в исследовании поля, новые взаимодействия в поле, новый сенсорый опыт от своего тела и от среды; новые я могу и так и по другому, возможности контакта расширяются.

Свободная мышца возвращает психике расширенность движения в пространстве восприятия и осознания.

Снятие мышечного напряжения снимает эмоциональную и образную блокировку памяти.

Способность контейнировать импульсы, желания, движения без вытеснения и перенаправления. Затормозить, остановить, отказаться от импульса, но будучи с ним в контакте.

14 декабря 2011
Черняев Лев